【精选】小学周记模板集锦8篇
时间过得太快，让人猝不及防，转眼一周又过去了，我们或多或少都学到了一些新东西，是时候认真地做好周记了。但是周记有什么要求呢？以下是小编收集整理的小学周记8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学周记 篇1
今天，姐姐和婶婶邀请我去大赤坑野炊，我兴奋极了。一路上，空气是那么清新，天空是那么明朗，使我真想高歌一曲，来表达我满心的愉快。
很快地，我们来到了野炊的目的地——大赤坑。大赤坑河滩好平坦，风景好优美，真是野炊的好地方。我们马上摆开架势，准备烧烤，大人们拿出烧烤的材料，有香肠；有香菇；有牛肉；还有豆腐干。我赶紧从大人手里抢过自己喜欢吃的东西，放在烤炉上，一边烤，一边刷上素油和果酱，不一会儿，就熟了，我尝着自己的劳动果实，心里甜极了。
吃饱喝足了，我们几个小朋友就跑到河边的廊桥上玩，我们一会儿捉蚱蜢；一会儿采野花，真好玩啊！
时间过得真快，到了回家的时间了，我们收拾好行李，我恋恋不舍地离开了那难忘的大赤坑。多么难忘的一次野炊啊！整个一天充满了欢笑声，充满了快乐、喜悦！我由衷的感到快乐真好。
小学周记 篇2
20xx年X月X日 X天
昨天，阳光明媚，春风拂面，我约了两个小朋友和爸爸妈妈一起到长风公园看花展，我听说上海国际花卉节在这里举行。
公园里，处处花香四溢、令人沉醉。我们跟着大家一起观赏了婀娜多姿的郁金香，神秘高贵的玫瑰，淡雅幽香的兰花，还有迷人的含笑、雅致的夏鹃……听大人讲，今年花卉节的主题是月季花，主办人特地从比利时引进进口月季，在“花海情韵”景观区内布置出“花心”、“花球”、“花束”等多个五彩缤纷的布景。“哇”，比利时不是远在欧洲吗，这些花可真是跋山涉水，飞了几千公里才来到上海的贵宾呀。
我还看到了令人遗憾的一幕，一位叔叔爬到了樱花树上拍照，樱花树颤抖了，花瓣纷纷飘落，好像哭了一样……真希望大家都能像爱护我们儿童一样爱护这些美丽的花精灵。
小学周记 篇3
数学家华罗庚曾经说过：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。这是对数学与生活的精彩描述。
数学是生活的组成部分，数学问题来源于生活，而应用于生活。生活中常用的各种知识像按比例分配水电费、计算储蓄利息、日常购物问题均发生在身边，我们买东西、做衣服、外出旅游，都离不开数学。既然如此，那么，数学教师能否布置让学生写日记或周记之类的“数学生活”手记呢？
让学生把用数学知识解决生活中实际问题的事例、感受或自己的独特想法记录下来，让他们体验到生活须臾离不开数学，从而增强他们对数学的应用意识，使其对数学产生亲切感和浓厚的兴趣，并且养成事事、时时、处处吸收运用数学知识的习惯，调动他们主动学习数学、创新性运用数学的积极性。
数学课堂教学的主要依据是教材，但又不能拘泥于教材，否则，那样的教学必然是呆板而肤浅的。如：加工零件、修路等方面的知识，与信息技术发展迅猛的今天相比，教材的更新显然不能适应新形式的要求。因此，教师在教学中要联系生活实际，吸收并引进与现代生活，科技等密切相关的'具有时代性、地方性的数学信息资料来处理教材，整理教材，重组教材内容。这些数学题材哪里来呢？通过让学生搜集生活中的数学问题并记录下来，教师则对这些素材加以梳理、提炼，就可以成为通俗易懂而又鲜活的例题，学生通过亲自探索——发现——解决问题的一系列活动，享受创造的乐趣，获得成功的喜悦，真正成为学习的主人，成为“自主而主动的数学思想家”。
通常我感到语文老师通过让学生写日记、作文，和学生的情感沟通是比较多的，那么数学老师如何实现和学生的沟通呢？我觉得除了找学生谈心，找家长了解情况之外，通过文字沟通也许不失为一种好办法！哪个同学有难题？哪个同学跟不上？哪个同学最近有心事？抑或老师哪里讲得不清楚？……都可以从日记中反馈得到并及时处理解决。
我们一直在强调教学要因人而异，这是对的，但是我觉得要在短短的几十分钟课堂教学中真正做到因人而异是很难的，讲快了，学习底子差的同学跟不上，讲慢了，思维快的同学“吃不饱”。怎么办？通过让学生写数学生活日记，鼓励学有余力的同学每次搜索一道趣味题、思考题做做，给老师批改，我想对他们也是有好处的。
数学生活日记的形式可以不拘一格，比如还可以鼓励学生读一些数学家的故事，然后写下读后感等等都可以。
以上只是我的一些不太成熟的想法，不知是否可行？会不会增加学生负担？这还有待于在以后的教学中进行尝试！
小学周记 篇4
今天已经初五了，奶奶和爸爸带我去乡下舅公家拜年，路上就看到好多车，可能和我们一样也是去拜年的呢！
不一会儿，我们就到了舅公家，舅公早就准备好了满桌香喷喷的菜等着我们了，还有我爱喝的可乐，我盛了满满的一碗可乐喝到口里甜在心里，我越喝越好喝，最后我以饮料代酒敬舅公舅婆，表叔表婶，祝他们新年快乐，万事如意，并且祝哥哥姐姐学习进步。
今天我非常高兴，吃得好玩得好，而且大家还合影留念，我永远也不会忘记这一天的快乐。
小学周记 篇5
今天上午，父亲带着我，开着自家车向目的地，太湖井株村的樱桃园出发了。
大约开了20来分钟，我们就来到了樱桃园。哇，好大的一片果园，樱桃树上挂满了樱桃，有深红的，有淡红的，有红里透黄的，有青里透黄的，像无数彩色的小灯笼挂在枝头，美丽极了！我看了都馋得直流口水。开始摘樱桃了，我和父亲拿了一个篮子，挑了最红又较大的樱桃，把它摘下来，放在篮子里，摘着，摘着，不知不觉，我们就摘了一小篮。我好高兴的！
于是，我们就提着一个小篮子樱桃，开车回到了家里。我把樱桃洗干净了，先给爷爷奶奶送去了一些，然后坐在凳子上吃起来。呀，樱桃比蜂蜜还甜呢！
小学周记 篇6
今天清晨，大约7点，我醒来以后跑出我的小房间，来到了父亲母亲的房间，我看他们还在睡梦中，我就轻手轻脚得走到了客厅的电视机旁。我用昨天晚上父亲教我的方法打开电视机，点播看电影。我点播的这本电影的名字叫《魁拔II》。
我整整看了1个小时24分零3秒，看完了以后我发现我对它有很多感想，这本电影最好的地方就在于里面有很多人他们能团结互助，按策略进行办事，有进有退。坏的地方在于战斗的地方太偏僻，最好能在皇宫、城市、市场等人口数量比较多的地方拍摄。
看完以后，我爸妈来叫我去洗脸刷牙吃早饭了，好开心的早上啊！
小学周记 篇7
秋天来了！秋天来了！秋天快到了，梨树上挂着金色的灯笼，苹果里露出红红的脸颊。快看！鹅在蓝天上回答。它们排成一个字，仿佛在说“勤劳的人画了秋天的画”。
草地上长着五颜六色的菊花，像一排排美丽善良的小仙女。山上的枫叶已经变红了，远远看去像一团团红色的太阳，特别艳丽。
秋天是收获的季节。山楂、苹果、梨、甜蜜蜜的柿子等着人们去采摘。
小学周记 篇8
这周是放假的第一周，老妈给我买了《虚掩的门》。阅读过程中《大器之材》这篇文章吸引了我的视线。
这个故事讲的是：信息时代的天才比尔·盖茨，上小学四年级时被推荐到学校图书馆帮忙整理图书。他聪颖好学，尽管身材瘦小，工作却十分认真。他每天来得很早，不遗余力的在书架的迷宫中穿来穿去，像个小侦探一样的把人们放错位置的图书拣出来，然后再放回它应该放的地方。后来他家要搬到附近另外一个住宅区，他也被转学离开了图书馆。可他心里老记挂着“我走了谁来整理那些站错队的书呢？”想来想去，他让老妈又把他转回了原来的学校。他告诉图书管理员，“现在爸爸用车接送我上学，如果爸爸不带我，我就走路来。”看完这个故事，我被比尔那做事认真的精神所感动。一个十几岁的孩子，做事如此认真，决心如此坚定，则天下无不可为之事。
我想到，在许多伟大或杰出的人物身上，总有许多优于或异于常人的地方，这些都会或迟或早的在他们的生平事迹中显现出来。成名之前，这些可能被人忽视，成名之后，人们才想到了他们当初的不凡。但不管事前或事后的记录，无疑都是留给人类的一份精品。
