幼儿园中班语言教案

时间:2025-03-16 07:59:50
关于幼儿园中班语言教案模板集合9篇

关于幼儿园中班语言教案模板集合9篇

作为一名优秀的教育工作者,时常会需要准备好教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园中班语言教案9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园中班语言教案 篇1

活动名称:

小老虎过生日

活动目标:

1、通过观看手偶表演,理解儿歌内容,学说儿歌中的对话。

2、通过图标的提示,学习朗诵儿歌。

3、能和教师、同伴一起表演儿歌,体验共同表演的乐趣。

活动准备:

1、根据儿歌内容,事先编排好手偶表演。

2、与儿歌内容有关的图标。

3、幼儿事先做好小白兔和小狗熊的胸饰。

活动过程:

1、引导幼儿观看手偶表演,初步理解儿歌内容。

提问:刚才的.表演里有谁?小老虎给谁打了电话?它们是怎么说的?(引导幼儿学说对话。)

2、幼儿边看表演边欣赏教师朗诵儿歌。

提问:小老虎今天过生日,热闹吗?它想了一个什么办法?它给谁打了电话?小白兔(小狗熊)是怎么说的?小白兔和小狗熊来给小老虎过生日了吗?它们说了什么?小老虎又是怎么说的?(教师根据幼儿的回答及时贴上相应的图标。)

3、教师边指图标边朗诵儿歌。

4、幼儿尝试和教师一起看图标朗诵儿歌2—3遍,教师针对幼儿朗诵时出现的问题及时给予解决。

5、表演儿歌。

(1)幼儿自选胸饰,扮演小白兔或小狗熊,教师扮演小老虎,共同表演儿歌。

(2)幼儿邀请客人老师一起表演儿歌。

幼儿园中班语言教案 篇2

【作品欣赏】

秋天落叶是极普通的自然现象,然而在童心世界,小树叶是大树妈妈的孩子,帮小树叶找妈妈是人类纯洁的自然流露。散文以此为线索,用拟人化的手法娓娓道出小兔子怎样帮助树叶找妈妈,整篇作品洋溢着爱的情调,像一卷流动的画,形象鲜明而又充满诗意, 很容易激起幼儿美好生活、温馨亲情的`向往和憧憬。

【活动目标】

1、欣赏散文《小树叶找妈妈》,使幼儿初步了解散文这一优美的文学体裁。

2、通过学习作品,知道秋天里树叶的变化,感受大树和树叶之间的亲密关系,激发幼儿爱的情感。

【活动准备】

1、课前让幼儿观察秋天树叶不断的变化。

2、活动室布置逼真的4棵大树:银杏树、梧桐树、松树、枫树。

3、兔子头饰和4种树叶。

【活动过程】

1、以游戏形式引出课题。教师戴兔妈妈的头饰带领兔宝宝到树林里去活动。

2、到了树林里发现了地上的枫叶,讨论枫叶的颜色和形状。

3、教师激发幼儿给枫叶找妈妈。

这些树叶的妈妈是谁呢?孩子找不到妈妈多可怜呀!妈妈找不到孩子也很伤心!

4、带领小兔为树叶找妈妈,首先来到银杏树前,问:“银杏树妈妈,这是你的孩吗?”协助教学的老师藏在树后说:“不是,我的孩子是黄色的,像扇子一样!”孩子们按照银杏树妈妈的话对照,确定不是枫叶的妈妈。

5、以同样的教学方法完成与梧桐树、松树的对话。

6、小兔来到枫树前,枫树妈妈高兴的说:“我的宝宝回来了!”小兔们高兴的拍手笑,将枫叶放到枫树上。

7、完整欣赏散文。

8、教师鼓励孩子们跟说小兔和树妈妈的对话部分。

【结束部分】

拿树叶在大树妈妈的身边听音乐欢快的表演。

【活动延伸】

将树叶投放到区角,用树叶粘贴更有情景的图画。

幼儿园中班语言教案 篇3

设计意图:

小乌龟是小朋友们耳熟能详的小动物,也是小朋友十分喜欢的小动物,于是设计了这次活动《送大乌龟回家》,让幼儿通过看看、猜猜、说说的方式理解故事内容,并敢于用完整句表达故事内容,并让幼儿感受朋友之间互相帮助的快乐。

教学目标:

1、在欣赏故事的基础上理解故事内容,进一步了解乌龟的一些生活习性,用自己的语言表达想法。

2、感受朋友间互帮互助的快乐。

3、懂得和乌龟友好相处,文明礼貌的对待小动物。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

教学准备:

PPT

教学重点难点:

教学重点:

理解故事内容。

教学难点:

不同小动物帮助乌龟的办法。

教学过程:

一、图片导入,引起兴趣1、出示图片,这是谁?

2、乌龟有什么本领?

3、乌龟的家在哪里?

小结:今天老师要讲一个《送大乌龟回家》的故事。

二、观察图片,理解故事

1、分段讲故事,图片一:大乌龟在爬山坡的时候发生了什么事情?

2、谁第一个发现的?它说了什么?

3、小老鼠和小蚱蜢是怎么帮助小乌龟的?他们成功了吗?为什么?

小结:乌龟太大了,小蚱蜢和小老鼠力气小,帮不了忙。

4、哪些动物的力气大,可以帮助小乌龟?

5、小兔子和小刺猬也来帮忙了?他们会想什么办法呢?

6、分段讲故事:小刺猬帮大乌龟翻过身了吗?

7、小白兔想了什么办法帮助大乌龟?

小结:小白兔真聪明,它知道大乌龟会游泳,把大乌龟送到家里。这个办法真好。

8、大乌龟回到河水里,对小动物们说了什么?

完整欣赏故事

三、集体讨论,经验升级

1、故事中大乌龟遇到困难,小动物们都来帮助他,他们觉得帮助朋友是件快乐的事情。你们的朋友遇到困难你会帮助他们吗?

2、你帮助过朋友做过什么事情?

小结:我们要互相帮助,帮助别人是件快乐的事情。

教学反思:

通过活动的开展,幼儿对乌龟有了更丰富的'了解,有关乌龟的知识也丰富了许多,此活动是幼儿比较喜欢的。活动引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。幼儿都能积极的参与到活动中,活动收到了意想不到的效果!为孩子们的思维提供了广阔的空间,引发了孩子们对乌龟的喜爱之情。

幼儿园中班语言教案 篇4

活动目标:

1、鼓励幼儿大胆想象,尝试为生活中各种常见的事物找关联。

2、能遵守游戏规则,体验竞赛游戏的快乐。

活动准备:

“谁和花儿好?”图片或照片、卡片若干(柳树、鸟、录音机、电话、太阳、牛奶等)。

活动过程:

……此处隐藏2735个字……球等)

4、绘画材料(白纸、油画棒、彩色笔等)

三、活动过程

(一)、导入活动,创设语言环境

以现在共同关注的奥运会导入活动,引起幼儿的兴趣。

“小朋友,现在全世界的叔叔、阿姨还有小朋友们都共同关注着一个盛大的运动会,你们知道那是什么运动会吗?”(教师做一个举重动作,请幼儿猜一猜是什么比赛)“今天,老师就要给小朋友介绍一个重要的客人,他就是森林奥运会的举重冠军——小黑象。(幼儿欢迎)他今天给小朋友带来一个他身边的故事,小朋友想不想听啊?有请小黑象!”

(二)、小黑象讲故事——《想飞的小象》

1、以小黑象的口吻生动的讲述故事,提醒幼儿专心倾听。

小黑象提问:

1)、我的故事讲的`是一只什么样的小象啊?它为什么想飞?

2)、故事里还有些什么小动物呢?他们是怎么对小象说的?

幼儿在自由讨论问题的过程中,教师视时机出示挂图,“瞧!就是这只想飞的小象。他刚刚生下来,第一天,他就看见了许多小动物……”自然过渡到第二次讲述。

(三)、教师结合活动挂图,第二遍讲述故事。

讲述过程中,在对话处放慢速度,引导幼儿模仿故事对话语言。

提问:1)、小象看见天上的小鸟,它想什么?

2)、蛇会飞吗?它会什么本领?蛇是怎样对小象说的?

3}、狮子和老虎又是怎样说的呢?

4)、小象有什么本领?它最后还想飞吗?为什么?

(四)、谈话活动“我的本领”

1、小黑象:“小朋友们真棒,我的故事你们一听就明白了。你们想不想也去参加奥运会啊?可是,我还不知道你们的本事呢?能告诉我吗?”

鼓励幼儿大胆的,声音响亮地在集体面前说说自己的或好朋友的本领,启发幼儿用“我(他)不会……,可是我(他)会……”的句型讲述。

2、提供体育器械,幼儿自主选择活动材料进行游戏;

在游戏的过程中,教师扮演小黑象的角色参与幼儿的游戏,引导幼儿交谈。

如:1)、“小明你会什么呀?”启发幼儿大胆说出自己的本领,小象以“你真棒!”给予肯定;

2)、“小明你会不会玩呼拉圈呀?”启发幼儿运用完整句“我不会……,可是我会……”。

*选择适当的时机,结束幼儿游戏。

“今天我们的训练就先到这里吧!(提醒幼儿收拾玩具材料)

(五)、活动延伸

小黑象:“哇!小朋友们的本事可真不少啊,真了不起!等会儿,我就要回到森林王国去了,你们能把你们的本领画下来送给我吗?”

幼儿园中班语言教案 篇8

活动目标1、幼儿有过春游的经历2、欣赏文学作品,感受春天的美丽。

3.让幼儿以多种形式(画、编、说),大胆表现对美丽的春天的感受。

4.让幼儿学习创编.并体验创编的乐趣。

活动准备 关于春天的课件、表现春的音乐、油画棒、记号笔、画纸。

活动过程1.创设情境,理解作品内容。

(1)教师一边演示课件,一边朗诵,让幼儿完整欣赏文学作品。

教师:小朋友们,我们一起来看看大屏幕,上面有谁?它在干什么?猜猜它在哪里睡觉?(老师带幼儿边看课件边朗诵)(2)提问:谁告诉了小熊春天的颜色?它是怎么说的?

师:草莓为什么说春天是甜甜的红色呢?

幼:因为草莓是甜甜的、红红的教师小结:草莓是甜甜的',红红的,所以草莓告诉小熊春天是甜甜的红色。

师:小兔为什么说春天是跳跳的白色呢?

幼:因为小兔是白色的,走路蹦蹦跳跳的教师小结:春天来了,天气暖和了,小白兔也蹦蹦跳跳地出来了。小白兔告诉小熊:春天是跳跳的白色。

师:小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢?

幼:因为小草是绿绿的、嫩嫩的教师小结:对,春天来了,小草变绿了,所以小草告诉小熊,春天是嫩嫩的、绿绿的。

(3)共同讨论:小熊知道了,原来春天有绿色,有红色,还有白色。那么春天还有什么颜色呢?

幼:还有黄色、紫色、蓝色······2.大胆绘画,表现春天的美丽。

(1)师:刚才小朋友说了那么多春天的颜色.那么,你想请谁来告诉小熊春天的颜色呢?请你去把它画出来。

(2)播放音乐,幼儿绘画。

3.学习创编.体验成功快乐。

(1)幼儿交流创编。

师:画好的小朋友把画给老师贴到黑板上。和旁边的小朋友说一说你画了什么。

(2)幼儿大胆表述创编内容。

教师指着黑板上的画,请幼儿在集体面前大胆讲述。如:这只美丽的小鸟是谁画的?引导画小鸟的幼儿说出:小鸟告诉小熊:春天是什么颜色?

师:刚才我们告诉了小熊那么多春天的颜色。我们也把它们编进故事里好吗?

教师和幼儿一起边看边说,并把幼儿续编的内容添加进去。教师加上结束语:小熊看了小朋友们的画,激动地叫起来:“我知道了,我知道了,春天原来是五颜六色的。”

4.结束活动师:小朋友们.我们一起再到外面去找一找春天还有哪些颜色,来告诉小熊,好吗?

幼儿园中班语言教案 篇9

活动名称:

大背心

目标:

1、能仔细观察图片,理解图意。

2、学用较完整语言进行表达,体验帮助别人的快乐之情。

准备:

电脑幻灯片

流程:

经验回忆——观察讲述——延伸

过程:

一、用已有生活经验讲述取暖方法

1、天气冷了,小动物会不会冷?你有什么办法帮小动物暖和起来?

2、大象没有厚厚的衣服怎么办?

二、观察画面并讲述自己的理解

1、兔妈妈在干什么?它给谁织毛衣?为什么要织毛衣?

2、大象看到小兔的新背心,心里会怎么想?小兔看到大象没有背心很冷,心里是怎么想的?

3、小兔把大象带回家,对妈妈说什么?

4、小兔和妈妈在干什么?它们为什么要帮大象量身体?

5、这是什么时候?你从哪里看出来?小兔在干什么?妈妈在干什么?为什么妈妈晚上还要织毛衣?

6、我们在睡觉的时候爸爸妈妈在干什么?

7、大象穿上新背心,心里怎么样?大象会怎么对兔妈妈说?

8、小结后完整欣赏。

三、延伸:

为小动物设计小背心。

活动完全出乎我的意料,幼儿讲述真是太好了,他们能用很规范的词语来表达图片的意思而且含义也很到位。反过来我的表现不如他们好,没有及时抓住幼儿的好词进行拓展丰富;情感表达对中班上学期的`幼儿来说有一定的难度,但是幼儿能从自己的角度出发来感受体验别人的想法并积极讲述,我应该及时将幼儿的想法进行发展引导,使幼儿的情感得到巩固;活动是在主题背景下的活动,应该注重围绕主题展开活动,在潜移默化中让幼儿学习学习的方法;情感体验的形式可以多样有语言有动作,使幼儿切身体会帮助别人的快乐。

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